师:猪八戒手上拿的是数字几啊?(10)本来猪八戒要找到取她手上数字一样多的生果,接下来请小伴侣帮帮猪八戒找到数量是10的生果,把它和猪八戒手上的数字连起来。

  师:小伴侣们,今天我们班来了很多的新教员,我们一路来和新教员们打声招待吧(新教员你们好)。今天我们班除了来了这么多的新教员,还来了一位很特殊的伴侣,你们看这是谁啊?(出示猪八戒的图片)

  师:看西瓜有几个?(9个)诶呀,欠好意义,这里还有个西瓜,不小心被教员掉正在了地上,现正在我把它放归去,现正在一共有几个西瓜呢?10个西瓜能够用数字几来暗示呢?

  画好后,请个体长儿说10个什么送给10做好伴侣。今字娃娃10 看小伴侣给它画了这么多好朋敌对高兴啊,感谢小伴侣。

  师:10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字构成呢?如许看是不是10呢(翻身)?(提示长儿晓得10永久1正在前,0正在后面)

  师:今天小伴侣表示都很棒,我也有品送给你们呢!每个小伴侣10粒糖,请你想一想,若是不满怎样办?若是多了又怎样办呢? 完成后请给后面的教员查抄,分享糖果。

  师:数字10除了能够暗示10个西瓜,10个草莓,10个桃子还能够暗示什么?请同窗们正在身边找一找,数一数,说一说数量是10的物体。

  师:今天我们又认识一个新的数字娃娃10,它传闻中班的小伴侣画画可好了,下面数字娃娃10想请小伴侣给它画好伴侣,那你们想想你预备画什么,画几个送给它做好伴侣?(请几个长儿说说)为什么要画10个?

  师:猪八戒今天是来我们班可是有个艰难的使命的,他是帮他的来找生果的,瞧,教员为他预备了很多的生果,你们都认识吗?(教师出示各类各样的生果,学生说一说。)